Para Makenzie Gilkison, la ortografía es tal desafío que una palabra como " rinoceronte " podría salir como " rinianauro " o sarcástico como “ srtic ”。

La joven de 14 años, de un suburbio de Indianápolis, puede pronar palabras，患有阅读障碍的人有que el procso sea和agotador que a menudo tiene problemas para comder。“ Simplemente asumí que era estúpida ”， recordó sobre sus primeros años de escuela primaria。

在禁运中，la tecnología asistiva impulse穷智能人工la， ayudado, mantense, nivel de sus compañeros。El año pasado， Makenzie fute nombrada para la nacedad de Honor青少年。Ella atribuye su samxii a a聊天机器人个性化的冲动和贫穷的IA， unprograma de predicción de palabras的otras，她的ramientas que pueden leer穷人。

“ probably mente habría renunciado si no los tuviera ”， dijo。

智能的人工办公室，在未来的时间里，无数的学生，在未来的时间里，在视觉上的残疾，在听觉上的残疾，在语言上的残疾，在视觉上的残疾，在听觉上的残疾，在语言上的残疾。Las escuelas de todo el mundo and estado lidiando con cómo y . dónde合并la IA， permore as están accelererando as applications of para students concapacidades。

Para el Departamento de Estados Unidos， as una优先考虑的问题是：（tecnología más）接收残疾学生的管理情况，这表明，在考虑残疾学生的必要管理情况时，必须考虑到（comunicación）其他选择的处置情况。司法部门的新条例- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Hay preocupación sobre cómo asegar que los students que la usan，包括idos aquellos con discapacidades， sign apdiendo。

10名学生学习了人工智能、人工智能、人工智能、人工智能、人工智能、人工智能、人工智能、人工智能、人工智能、人工智能、人工智能、人工智能、人工智能、人工智能、人工智能、人工智能、人工智能、人工智能、人工智能、人工智能、人工智能、人工智能、人工智能、人工智能、人工智能、人工智能、人工智能、人工智能、人工智能、人工智能、人工智能、人工智能、人工智能、人工智能、人工智能、人工智能、人工智能等。通过阅读障碍性视觉障碍的研究，我们可以看到：通过阅读障碍性视觉障碍的研究：están volviendo menos robóticas Y más naturales。

“Veo que que许多学生探索一个贫穷的大学，casi como si hubieran encontrado uncódigo trpa en unvideojuego”，afirmó Alexis Reid, terapeuta educativa del área de Boston que trabaja con alumnos direndizaje。Pero, en su opinión, no se trata en absoluto de hacer trampas：“Estamos encontrándonos con los alumnos allí donde están”。

本·施耐德，unestdiante de primer año de 14 años de Larchmont, new York， que recientemente fudi诊断学诊断和残疾诊断，haestado usando cada vez más la IA para que alude con tarea。

“A vees even matemáticas, mis professores me explain unproblem, pero simplesno tiene ningún sentido”，dijo。“因此，我介绍了这些问题，即在我看来，<s:1>各种形式的不同形式的明确的cómo问题”。

Le gusta un programa llamado问题AI。在15分钟的时间内，通过查询图书馆的信息，通过查询图书馆的信息，通过查询图书馆的信息，通过查询图书馆的信息，通过查询图书馆的信息，通过查询图书馆的信息，通过查询图书馆的信息，通过查询图书馆的信息，通过查询图书馆的信息，通过查询图书馆的信息，通过查询图书馆的信息，通过查询图书馆的信息，通过查询图书馆的信息，通过查询图书馆的信息，通过查询图书馆的信息，通过查询图书馆的信息，查询图书馆的信息。Pero piensa que usar la para descripir do el inform cruza una línea。

“Eso es simplemente hacer trampa”，dijo Ben。

Las escuelas - as - as - as - as - as - as - as - as - as - as - as - as - as - as - as - as - as - as - as - as - as - as - as - as - as - as - as - as - as - as - as - as - as - as - as大学计划开设educación，特别建立大学教育中心，为学生提供必要的学习和学习机会。La IA no puede hacerlo pellos, dijo Mary Lawson, conjerjera general en de las Grandes Escuelas de La Ciudad。

明尼苏达州儿童康复中心主任保罗·桑弗特（Paul Sanft）说，他们研究了青少年残疾学生康复中心（tecnología）和残疾学生康复中心（tecnología）在残疾学生康复方面可能存在的差异。

“明确的修正是一种新的人格，它使用的是一种新的人格，一种新的人格，一种新的人格，一种新的人格。”“所以说，我是一个成功者。”“我不知道市长的身份是什么preocupación我不知道残疾是什么，我不知道执行是什么están我不知道残疾是什么，我不知道残疾是什么”。

Otro riesgo是一种独特的建筑风格，它是一种学生风格的建筑风格。因此，如果一个人的身份是完全相同的，那么他的身份可能是完全不同的，因为他的身份是完全不同的。是eso海divulgado关于IA y没有穷el estudiante o苏家podria crear dilemas eticos, dijo路易斯•佩雷斯盖子de discapacidad e包含数字在埃尔森特罗帕拉Tecnologia Accesible。

Las escuelas están usando la tecnología para ayudar a students que tienen困难的学术交流，包括加州para服务，特别是educación。在爱荷华州，一个新学院要求学生考虑没有能力，近似于有能力的人，学习计划和讲课的个性化。经济合作部，经济部门，经济部门，经济部门，经济部门，经济部门，经济部门，经济部门，经济部门，经济部门，经济部门，经济部门，经济部门，经济部门，经济部门，经济部门，经济部门，经济部门，经济部门，经济部门，经济部门，经济部门，经济部门，经济部门。关丢学生的困难，面试不化身数码。

很快llegarán más herramientas de IA。

西班牙国家科学与发展研究所Fundación西班牙国家科学与发展研究所 investigación。1 .墨西哥联邦共和国 联邦州联邦州联邦州联邦州联邦州联邦州联邦州联邦州联邦州州联邦州州联邦州州联邦州州联邦州州联邦州州州州州州州州州州州州州州州州州州州州州州州州州州州州州州州州州州州州州州州州州州州州州州州州州。Llamado el西班牙de IA对位拉Educacion Excepcional,如果苏塞代en la布法罗大学,目前是realizo一个找工作pionero en reconocimiento de escritura马诺ayudo al de美国Servicio邮政ahorrar cientos de米隆de美元automatizando el procesamiento。

他说：“有些人有能力作出反应，有些人关心贫穷国家的情况。该研究所所长Venu Govindaraju肯定地说：“我认为这是一个非常好的机会。”Él ve to como UN área que necesita más trabajo, junto con la tecnología de voz a texto, que no es tan para entender las voces de los niños，特别是当联合国阻碍del habla时。

经典的建筑设计，如建筑设计，建筑设计，建筑设计，建筑设计，建筑设计，建筑设计，建筑设计，建筑设计，建筑设计，建筑设计，建筑设计，建筑设计，建筑设计等。理查德·库拉塔（Richard Culatta），国际社会首席执行官Tecnología en Educación， dijo que la organización sin fernandez de lucro lanzó una inatiativa este otoño， para设施和los distritos la evaluación de lo que están公司通过一个安全的、可访问的平台。

Makenzie desea que algunas de las herramientas fueran más fáciles de usar。一种方法，如función使用不可解释的方法，即使用不可解释的方法，即使用不可解释的方法，如使用不可解释的方法，则使用不可解释的方法，如使用不可解释的方法，则使用不可解释的方法。Los retos pueden ser和enorrosos que algunos学生看到了一个完整的实用程序tecnología。

Makenzie先生，Nadine Gilkison先生，负责行政主管integración tecnológica和Corporación印第安纳州富兰克林市政委员会，负责行政主管más和便利设施。

今年9月，我们向学生分发了implementó聊天机器人educación，特别是在中学。Dijo que los教授，que a vees luchaban穷人比例，los学生la ayuda que necessary aban， se emocionaron cucucharon sobre el program。Hasta ahora, los students dependían de alguien para ayudarlos, incapaces de avanzar por sucuenta。

“ Ahora no necessary amos esperar más ”， dijo。